miércoles, 30 de enero de 2008

LA U.P.S REALIZA JORNADAS DE INTERCULTURALIDAD




El 29 de enero del presente año, se realizó el foro “Experiencias de Educación Superior e Interculturalidad”, en la Universidad Salesiana de Quito. El auditorio Monseñor Leonidas Proaño, se llenó debido a la gran concurrencia de docentes y alumnos de la institución. El foro empezó a las 10:00 am., con una exposición de fotos en los pasillos de la universidad sobre las diferentes actividades que 35 docentes realizaron en comunidades indígenas del Ecuador, posteriormente se presentó un video, donde se destacaba las diferentes vivencias de los representantes de la Universidad con los pueblos indígenas.

A las 10:30 am., se dio inicio con el discurso a cargo del Padre Marcelo Farfán, quien presentó a la Universidad Salesiana como pionera en la educación superior para indígenas en el Ecuador. La institución a formado parte de este proceso político con el Programa Académico Cotopaxi, el cual sigue en el proceso desde 1994, es decir, desde que la Universidad Salesiana empezó a estabilizarse como una institución de educación superior hace 14 años. En este programa participan 35 docentes, quienes han venido capacitando a indígenas para que obtengan su título superior, la U.P.S apoya la interculturalidad dando apertura para que cualquier persona indígena tenga acceso sin ninguna prohibición a la educación.

Al panel asistieron tres representantes indígenas, la primera en presentar su discurso fue la Master. Tránsito Bautista, quien ofreció un resumen de los diferentes retos alcanzados por parte de sus comunidades y sus pueblos en lo que se refiere a la educación superior. A continuación el segundo expositor Cesar Pilataxi, representante de la Fundación de Culturas indígenas para la educación (Causa), se refirió a su pueblo como: “Hemos sido discriminados, rechazados y excluidos desde la época de la colonia, es por eso que hemos tomado la iniciativa de luchar por la justicia y por la liberación de nuestros pueblos”. Pilataxi dijo que la educación superior surgió como una propuesta política de los indígenas para contrarrestar la analfabetización, y por ende, lograr su participación en los diferentes procesos sociales.

Finalmente, Alberto Conejo (Docente de la U.P.S y miembro de la Dirección Nacional de Educación Intercultural), expresó que en la actualidad no es posible que para tener alma se tenga que ver como blanco, vestir como blanco, actuar como blanco o vivir como blanco, con este discurso se refería a que, la historia ha sido marcada solo por las elites quienes han sido los únicos en pleno derecho de acceder a la educación, vivienda, empleo etc., pero que hoy en día se pretende cambiar esta realidad y por ende, superar las concepciones populistas. Para concluir propuso que si todos los pueblos ya sean blancos, mestizos, indígenas y afro- descendientes se unían, se podría empezar a pensar en hacer ciencia.

INDÍGENAS; CIUDADANOS CON DERECHOS


Hace muchos años, empezando por el descubrimiento de América y, por ende, la colonización de nuestro pueblo. Los indígenas de la región andina, me refiero específicamente a los establecidos en el Ecuador, han sido motivo fundamental de la historia del pueblo ecuatoriano, quienes hasta hoy en día han sido víctimas de rechazo y discriminación por parte de españoles, extranjeros de otros países y hasta de los mismos mestizos ecuatorianos.

Conforme se recuerda en la historia, estos descendientes de Incas del Tahuantinsuyo, nacieron para ser esclavos y servir a los blancos. Desde ese entonces el ser indígena era motivo de esclavitud y represión prohibidos de libertad, abandono de la justicia, donde los derechos de los indígenas no existían, o por lo menos a nadie le importaba. A pesar de múltiples atropellos, en los últimos tiempos y gracias al cambio existente debido a la modernidad, el pueblo indígena a sido tomado en cuenta en los diferentes procesos sociales, quienes han sabido pronunciar su desacuerdo y su lucha por no ser más el sector excluido del país.

En tiempos pasados no existían derechos para los indígenas, y en las antiguas constituciones, ni siquiera se los nombraba, es por esto que la esclavitud y la discriminación continuaba. Dos de los personajes que han hecho historia son Dolores Cacuango y Transito Amaguaña, dos mujeres que cambiaron el rumbo de su pueblo, buscaron igualdad para todos y lucharon a través de las adversidades, con el objetivo de conseguir que su pueblo sea aceptado bajo iguales condiciones que los blancos y mestizos. Estas mujeres indígenas lograron la participación de su pueblo en la sociedad. Su constante lucha se vio reflejada en la constitución del Ecuador de 1998, donde se recalca en el Art 62.- La cultura es patrimonio del pueblo y constituye elemento esencial de su identidad. El Estado promoverá y estimulará la cultura, la creación, la formación artística y la investigación científica. Establecerá políticas permanentes para la conservación, restauración, protección y respeto del patrimonio cultural tangible e intangible, de la riqueza artística, histórica, lingüística y arqueológica de la nación, así como del conjunto de valores y manifestaciones diversas que configuran la identidad nacional, pluricultural y multiétnica. El Estado fomentará la interculturalidad, inspirará sus políticas e integrará sus instituciones según los principios de equidad e igualdad de las culturas.”(1)

En este artículo de la constitución, los indígenas fueron reconocidos por el Estado y, por ende este ayudará a preservar su cultura. En este ámbito, las trascendentes luchas de los pueblos indígenas han alcanzado cambios en la realidad de una sociedad imperialista, dominante y racista. Han cooperado en la transformación radical de la justicia para los indígenas, con una ampliación de los derechos ciudadanos, así también se ha promovido el desarrollo de una conciencia ciudadana. El aceptar que formamos parte de un una población multiétnica, es aceptar que existe igualdad entre ecuatorianos, que a pesar de las diferencias de culturas, todos perseguimos el mismo objetivo, que es el luchar por sacar a nuestro país del subdesarrollo, y esto solo lo lograremos a través de la igualdad y la cooperación colectiva.

Por otro lado, las poblaciones indígenas en lo que se refiere al ejercicio de los derechos ciudadanos y los pueblos indígenas, el Ecuador tiene una complicada historia de legislación indigenista, en la cual los indígenas generalmente eran situados en desventaja con respecto a los blancos o mestizos. Por ejemplo, la Constitución de 1830 se mostró una pérdida de una visión equivocada de un Estado uninacional y homogéneo, desconociendo la diversidad de pueblos y culturas existentes. La falta de conocimiento, llevaron a crear formas de discriminación en las diferentes disposiciones adoptadas, las cuales reflejan la exclusión e imposición. Pero en el Art. 83, dice que “ Los pueblos indígenas, que se autodefinen como nacionalidades de raíces ancestrales, y los pueblos negros o afroecuatorianos, forman parte del Estado ecuatoriano, único e indivisible”(2). Como se puede evidenciar, en este artículo de la constitución actual, los indígenas ya no son motivo de esclavitud y discriminación, porque ya son considerados parte del estado ecuatoriano.

De acuerdo a la Constitución vigente, esta reconoce, garantiza y permite la participación en el ámbito laboral de los pueblos y nacionalidades, en las instalaciones públicas o privadas, que antes eran inalcanzables para los indígenas por el simple hecho de pertenecer a otra cultura.

En la actualidad este conflicto entre indígenas y blanco – mestizos, ha cumplido con el compromiso de aceptación, es decir, ha existido una nueva percepción de lo que significa aceptar al otro. Con este conflicto resuelto en casi la mayoría de los casos, se logrará que los indígenas también tengan accesibilidad a la educación y posteriormente participar en cualquier acto social. En este caso se menciona en el Art. 84.- “El Estado reconocerá y garantizará a los pueblos indígenas, de conformidad con esta Constitución y la ley, el respeto al orden público y a los derechos humanos, los siguientes derechos colectivos; numeral l. Mantener, desarrollar y fortalecer su identidad y tradiciones en lo espiritual, cultural, lingüístico, social, político y económico.”(3)

Por otra parte, en el mismo Art. 84, numeral 5. “Ser consultados sobre planes y programas de prospección y explotación de recursos no renovables que se hallen en sus tierras y que puedan afectarlos ambiental o culturalmente; participar en los beneficios que esos proyectos reporten, en cuanto sea posible y recibir indemnizaciones por los perjuicios socio-ambientales que les causen.” (4). En este caso, sabiendo que la mayoría de indígenas son nativos del campo o de la selva, el estado garantiza que antes de ocasionar cualquier cambio en su comunidad, en cuanto a construcciones y, por ende, en ciertos casos la destrucción de sus recursos naturales, antes serán consultados y en algunos casos indemnizados por daños y prejuicios. Pero ¿En realidad esto se cumple?, muchas veces hemos sido hasta testigos de que, el municipio encargado de estos asuntos, no da la cara ante estas situaciones y que, en el peor de los casos los indígenas son desapropiados de sus tierras sin explicación, y peor aun sin obtener ningún tipo de indemnización.

También es importante reiterar que el estado, se encargue de buscar alternativas para conseguir el progreso y perfección de vivienda, educación, condiciones económicas y sociales de exclusividad para indígenas, los cuales recibirán un determinado financiamiento por parte del estado para cumplir con estas metas. Este aspecto se refuerza en el mismo artículo antes mencionado, numeral 13. “Formular prioridades en planes y proyectos para el desarrollo y mejoramiento de sus condiciones económicas y sociales; y a un adecuado financiamiento del Estado.”(5). Pero lamentablemente, esto tampoco se cumple, tal vez en cierta medida, pero en su totalidad los indígenas aún son victimas de abandono por parte del estado, es decir, un indígena difícilmente es aceptado en una institución educativa privada, por lo cual para muchos es muy difícil acceder a un título profesional, y debido a la pobreza expresada en la mayoría de esta población, se dedican a trabajar para poder mantener a su numerosa familia, como es en muchos casos. Por otro lado, tampoco el gobierno les da financiamiento para poder cubrir sus gastos de vivienda o mejoras en sus condiciones de vida, si con el sueldo que adquieren no alcanzan para cubrir con gastos innecesarios.

Por último, en el Art. 63.-“El Estado garantizará el ejercicio y participación de las personas, en igualdad de condiciones y oportunidades, en los bienes, servicios y manifestaciones de la cultura, y adoptará las medidas para que la sociedad, el sistema educativo, la empresa privada y los medios de comunicación contribuyan a incentivar la creatividad y las actividades culturales en sus diversas manifestaciones.”(6). Este artículo, dice que tanto la sociedad, como las instituciones privadas y públicas y los medios de comunicación, están en la obligación de impartir las diferentes actividades culturales que se realicen con el propósito de lograr que toda la ciudadanía conozca y sea partícipe de los diferentes ejercicios culturales que se realicen en sus distintas manifestaciones.

Es importante acotar que, hoy en día el pueblo indígena cumple un rol importante en la sociedad, hemos sido testigos del su progreso en lo que se refiere a educación por lo cual se han destacado en asuntos políticos y sociales de gran trascendencia. Como también se han involucrado en la sociedad como mediadores para conseguir la paz para su pueblo, y liberarlo de la esclavitud y la represión.

CONCLUSIONES:

· Gracias a las diferentes leyes creadas en la constitución para respaldar a los indígenas, se los ha convertido en seres libres, capaces de manifestar sus pensamientos ante la sociedad. Aunque ha sido un camino muy largo para alcanzar sus objetivos, aun falta mucho por recorrer, ya que existen personas que aún no cambian su percepción, lo cual en ciertos casos a sido un obstáculo para los reprimidos que no han podido cumplir sus metas.

· Es importante que el estado cumpla a cabalidad con lo establecido en la constitución, ya que, solo se quedarían palabras escritas en una hoja, sin cumplir con los ofrecimientos planteados. En este punto, el estado aun no ha realizado un proyecto estratégico para colaborar con el progreso de estos pueblos, en lo que se refiere a salud, educación, vivienda y empleo para todos.

BIBLIOGRAFÍA:

1. “Constitución Política de la República del Ecuador” 1998, Sección séptima De la cultura, Art. 62
2. “Constitución Política de la República del Ecuador” 1998, Capítulo 5. De los derechos colectivos. Sección primera. De los pueblos indígenas y negros o afroecuatorianos, Art. 83
3. “Constitución Política de la República del Ecuador” 1998, Capítulo 5. De los derechos colectivos. Sección primera. De los pueblos indígenas y negros o afroecuatorianos, Art. 84 numeral 1.
4. “Constitución Política de la República del Ecuador” 1998, Capítulo 5. De los derechos colectivos. Sección primera. De los pueblos indígenas y negros o afroecuatorianos, Art. 84 numeral 5
5. “Constitución Política de la República del Ecuador” 1998, Capítulo 5. De los derechos colectivos. Sección primera. De los pueblos indígenas y negros o afroecuatorianos, Art. 84 numeral 13.
6. “Constitución Política de la República del Ecuador” 1998, Sección séptima. De la cultura, Art. 63




miércoles, 16 de enero de 2008

¡LIGUISTAS!


Feliz y Próspero 2008
Posted: 31 Dec 2007 08:00 AM CST

Todos quienes hacemos Liguistas les deseamos a nuestros lectores y colaboradores un Feliz y Próspero Año 2008. Que sus sueños, proyectos y deseos se realizen en este nuevo año, que esté lleno de dicha y prosperidad, y sobretodo que Nuestro Equipo y en especial Nuestros Dirigentes y Jugadores encuentre el rumbo que nos lleve a nuestra Décima Estrella, así como lo más alto en la Copa Libertadores como Sudamericana.

LIGA VS otros equipitos:
LIGUISTA con pistola... PRECAVIDO
BARCELONISTA con pistola... ASALTANTE
EMELECISTA con pistola... GUARDAESPALDAS DEL LIGUISTA

LIGUISTA subiendo una loma... ALPINISTA
BARCELONISTA subiendo una loma.... PROFUGO
EMELECISTA subiendo una loma..... CHORO ESCAPANDO HACIA SU HOGAR
AUQUISTA subiendo una loma.... A REVISAR LA COSECHA

LIGUISTA con maletín..... EJECUTIVO
BARCELONISTA con maletín.... TRAFICANTE
EMELECISTA con maletín.... ABOGADO DE UN EX BANQUERO LLAMADO ASPIAZU
UNO DEL QUITO CON MALETIN..... CHULQUERO

LIGUISTA con sandalias..................... TURISTA
EMELECISTA con sandalias....."GOGOTERO" DE LOS BARRIOS BAJOS DE GYE
BARCELONISTA con sandalias................. MARIHUANERO
AUQUISTA con sandalias..................... SHUARA EN LA PLAYA

LIGUISTA que come mucho................... SE ALIMENTA BIEN
EMELECISTA que come mucho................... MUERTO DE HAMBRE
BARCELONISTA que come mucho...... **** OBESO

LIGUISTA leyendo el periódico..... INTELECTUAL
BARCELONISTA leyendo el periódico..... BUSCA TRABAJO
AUQUISTA leyendo el periódico..... (No sabe leer)
UNO DEL QUITO leyendo el periódico...... ESTA EN PARO DE CHOFERES
EMELECISTA leyendo el periódico.... PLANEA EL PRÓXIMO PARO DE CHOFERES

LIGUISTA rascándose.... ALERGICO
BARCELONISTA rascándose..... SARNOSO
EMELECISTA rascándose..... LEPROSO
AUQUISTA rascándose...... LONGO SUCIO

LIGUISTA con alas...... ANGELITO
BARCELONISTA con alas..... MURCIÉLAGO
EMELECISTA con alas...... BUITRE

LIGUISTA que le pega a su mujer...... MAL MARIDO
EMELECISTA que le pega a su mujer.... MAL PARIDO
BARCELONISTA que le pega a su mujer.... IMPOSIBLE "SU MUJER LE PEGA"
AUQUISTA que le pega a su mujer..... NORMAL, ES PERMITIDO EN LA TRIBU
UNO DEL QUITO que le pega a su mujer.... TAXISTA/BUSERO MAL BORRACHO

LIGUISTA junto a un auto deportivo............... AUTOMOVILISTA
EMELECISTA junto a un auto deportivo............... EL CHOFER
BARCELONISTA junto a un auto deportivo................ LADRON
AUQUISTA junto a un auto deportivo................. MECÁNICO
UNO DEL QUITO junto a un auto amarillo............... EL DUEÑO

LIGUISTA con mandil blanco.........................DOCTOR
BARCELONISTA con mandil blanco........................HELADERO
AUQUISTA con mandil blanco................................PONCHERO

Por cierto que desearían el 2008:
1. Liga gane la Décima Estrella.
2. LDU gane la Libertadores.
3. Liga gane la Sudamericana.
4. Que ganemos todo lo que sea de ganar.
Panas Liguistas dejen sus deseos para LDU este 2008:


Esta es una publicación protagonizada por hinchas de “Liga Universitaria”, el año pasado en el mes de diciembre, quienes se dieron el trabajo de insultar vulgarmente y discriminar a la gente, por el simple hecho de pertenecer o ser aficionado a otro equipo de fútbol.

A pesar, de que, en la constitución del Ecuador en el Art. 81 en el inciso No. 5, dice que: “Se prohíbe la publicidad que por cualquier medio o modo promueva la violencia, el racismo, el sexismo, la intolerancia religiosa o política y cuanto afecte a la dignidad del ser humano”. Pero es lamentable que aún existan personas que repriman a otras con este tipo de comentarios, que lo único que provocaron es, para mi punto de vista, un malestar para los liguistas que no procedemos así. Es una vergüenza para el resto de hinchas que sí respetamos los derechos humanos y la dignidad de las personas.

Cabe recordar a esta persona o grupo de personas que fueron participes en la publicación de este mail, que, las leyes se hicieron para respetarlas, y por ende en la constitución del Ecuador en la sección décima de la comunicación se menciona, que, cualquier medio de transmisión de información deberá participar en productos educativos, de promoción cultural y preservación de los valores éticos. Pero en esta publicación no existe ninguno de los mencionados, tan solo se refiere a la discriminación y al racismo entre los mismos ecuatorianos, creando en el imaginario de las personas que leen esto, un sentimiento negativo de desigualdad.

LUCIO GUTIÉREZ Y LA ADHESIÓN A LA DECLARACIÓN DE CHAPULTEPEC



La carta o declaración de Chapultepec, es un documento escrito por los miembros de La Sociedad Interamericana de Prensa (SIP) elaborada el 11 de marzo de 1994 en la cuidad de México, el cual manifiesta, en sus escritos, que debe existir una prensa libre y democrática, donde se promueva la libertad de expresión para los periodistas, quienes a su vez, no se les debe prohibir bajo ninguna cuestión, la libre difusión de ideas y pensamientos. Se recalca también, que, los periodistas están en plena libertad de indagar y cuestionar, de dialogar y confrontar o de publicar y transmitir, cualquier tipo de información que sea motivo de publicación en los diferentes medios de comunicación de América Latina.

En cuanto a los principios que propone la Declaración de Chapultepec, en el octavo acápite, se plantea que: “ El carácter colegiado de periodistas, su incorporación a asociaciones profesionales o gremiales y la afiliación de los medios de comunicación a cámaras empresariales, deben ser estrictamente voluntarios”. Debido a este punto redactado en la carta, los periodistas del Ecuador expresaron su desacuerdo, ya que el afiliarse a un gremio o a las asociaciones profesionales debería ser obligatorio para el periodista que ejerce su profesión, y no que sea una elección voluntaria. Se crearon diversas contravenciones entre los gremios de periodistas con el entonces Presidente de la República Lucio Gutiérrez, quien en octubre de 2003, consolida la adhesión a este documento.

Frente a la desconformidad por parte de los periodistas, se hicieron diversas cuestiones o criticas. Los gremios manifestaron su desacuerdo, ya que se sustentan en obligatoriedad de que todo periodista debe pertenecer a algún gremio o asociación, con el propósito de recibir un respaldo para salvaguardar su integridad y proteger su dignidad.

Personalmente, la Declaración de Chapultepec es una excelente garantía para el periodista, puesto que, se respeta su integridad y por ende tiene derecho de ejercer su profesión libremente y sin prohibiciones. Se ampara la ejecución de sus funciones, con la garantía de que no podrá ser obligado a revelar sus fuentes de información, y que no existirán restricciones, obstáculos ni imposiciones para la divulgación de la información.

Es importante reiterar que estos derechos y deberes del periodista, son o deberían ser respetados por parte de ellos mismos. Por ejemplo en el acápite 9 de la Declaración de Chapultepec, se le impone al periodista a que su trabajo se lo realice concientemente con la veracidad que implica divulgar un hecho, donde se priorice la imparcialidad y la igualdad. Estos puntos son de vital importancia para el periodista, quien cumpla el ejercicio profesional responsablemente. ¿Pero está imposición se cumplirá a cabalidad por los periodistas que representan a los medios de comunicación?





martes, 20 de noviembre de 2007

CLÁUSULA DE CONCIENCIA EN EL ECUADOR


En nuestro país se han establecido leyes en la constitución que, de una u otra manera, velan por la integridad de periodistas y comunicadores sociales. En el, se resalta su labor; una de las más importantes es la responsabilidad de informar verazmente a la población, ya sean acontecimientos nacionales o internacionales, pero siempre, con una visión social.

Se debe tomar en cuenta, que cuando se habla de conciencia se refiere a una regla moral que involucra los actos del ser humano. Por lo tanto el propósito de la cláusula de conciencia es salvaguardar la libertad de pensamiento, de expresión y de opinión, resaltando también la conciencia profesional del periodista o de la persona que se encarga de divulgar un hecho, sin hacer mal uso de la información

En el Ecuador, encontramos en la Sección Décima de la Constitución Política de la República, en el Título De la Comunicación artículo 81 inciso segundo, que: El Estado garantizará el derecho a acceder a fuentes de información; a buscar, recibir, conocer y difundir información objetiva, veraz, plural, oportuna y sin censura previa, de los acontecimientos de interés general, que preserve los valores de la comunidad, especialmente por parte de periodistas y comunicadores sociales.
Asimismo, garantizará la cláusula de conciencia y el derecho al secreto profesional de los periodistas y comunicadores sociales o de quienes emiten opiniones formales como colaboradores de los medios de comunicación.
No existirá reserva respecto de informaciones que reposen en los archivos públicos, excepto de los documentos para los que tal reserva sea exigida por razones de defensa nacional y por otras causas expresamente establecidas en la ley.
Los medios de comunicación social deberán participar en los procesos educativos, de promoción cultural y preservación de valores éticos. La ley establecerá los alcances y limitaciones de su participación.
Se prohíbe la publicidad que por cualquier medio o modo promueva la violencia, el racismo, el sexismo, la intolerancia religiosa o política y cuanto afecte a la dignidad del ser humano.

Con estas referencias, expongo tres propuestas de legislación que sería importante que se establezca en nuestro país, para proteger la independencia y la dignidad del comunicador, estas son las siguientes:

1. Los medios de comunicación protegerán al periodista bajo cualquier circunstancia legal. Todo lo que se publique en el medio, no solo será responsabilidad del periodista, sino también del medio de comunicación, quien se encargará de amparar y proteger su integridad.

2. El periodista tiene derecho a cancelar justificadamente su contrato laboral ante cualquier empresa de comunicación para la cual trabaja, donde por ley tiene el privilegio de recibir la indemnización que le corresponda por despido intempestivo o improcedente. Esto se efectuara cuando la orientación ideológica del medio de comunicación no esté de acuerdo con la ética profesional del periodista y se considere afectado negativamente en lo que se refiere a su ideología, reputación y moral.

3. Dependiendo del cargo que desempeñe el periodista, se garantizará la protección y seguridad de él y de su familia, por parte del medio de comunicación y del estado. Esto debido a cualquier publicación de acontecimientos que involucren intereses políticos y poderes económicos de diferentes índoles.

Estas y otras propuestas serían tema de debate entre comunicadores, para garantizar su labor como periodistas. En nuestro país se le toma poca importancia a tan importante profesión, porque el periodista no está protegido por parte del medio en el cual trabaja.
Lastimosamente, estas empresas de comunicación se ven influenciados por intereses económicos, donde el poder importa más que la sociedad y aunque la ideología del periodista se enfoque a su ética y moral profesional, tiene que, necesariamente incluirse en los intereses del medio, porque, caso contrario, no puede ejercer su profesión.

María Eugenia Garcés, comunicadora de profesión y docente de la Universidad Politécnica Salesiana, manifiesta que, en lo que se redacta en la constitución de nuestro país, en lo que se refiere a contenido es beneficioso para los periodistas pero se podría modificar la ley con los siguientes aspectos:

Los derechos humanos están por encima de la información, es decir, se debe ampliar el escenario de la comunicación con el fortalecimiento de los derechos humanos y promover los otros derechos políticos y sociales.
Es importante pelear el tema legal para los periodistas.
Se debe limitar monopolios de frecuencia
, la constitución actual no le pone límites. Cualquier persona que quiera fundar una empresa de comunicación lo puede hacer sin ninguna prohibición. Influye el poder.
En algunos casos no se cumple la cláusula de conciencia por incapacidad del periodista, es decir, se autocensura, y este, es un problema muy grave por parte del comunicador.
Y por último, se debe fomentar la credibilidad tanto del periodista que es el representante del medio, y del propio medio en sí. Aquí, juega un papel muy importante el profesionalismo.

15 DE NOVIEMBRE DE 1922, LUCHA OBRERA



Hace 85 años, la cuidad de Guayaquil se tiño de sangre cuando miles de obreros protagonizaron una huelga que no era obligatoria, pero que tomó mucha acogida por parte de los guayaquileños. Todo comenzó por la excesiva alza de los precios y las importaciones, a la cual también se sumaron poderes políticos de aquella época.



El 14 de noviembre de ese año, más de treinta mil obreros huelguistas marcharon hacia la gobernación, donde le entregaron a Jorge Pareja (gobernador de ese entonces), un escrito con las diferentes peticiones, para lo cual se dio un plazo de 24 horas.

El 15 de noviembre, se organizó otra marcha, los mismos obreros acudieron a la gobernación. El plazo se vencía, y mediante decreto se dictó medidas económicas pero no se tocó el tema de la situación de los obreros. Por lo que, los rebeldes concedieron otras 24 horas más.

Después del plazo propuesto por los trabajadores no se evidenció ningún acuerdo, por lo que, los obreros enfurecidos avanzaron hasta la policía, quienes empezaron a disparar asustados de ver a la muchedumbre acercarse a ellos. Como resultado de este enfrentamiento, las primeras víctimas fueron obreros distinguidos por su ropa de trabajo, corría sangre de panaderos, cocineras, vagoneros, lavanderas, carpinteros, empleadas, etc.

Ese día Guayaquil se obscureció, se habla de 300 o 500 víctimas que fueron asesinadas solo por reclamar sus derechos. Se cometió una injusticia, donde murieron niños, ancianos y mujeres. Tiempo después, sobre el río Guayas flotaban cruces, que simbolizaba la enorme masacre que se vivió en esa época. Gallegos Lara en su obra “Cruces sobre el agua”, dice que quienes no pudieron homenajear a los caídos de la revuelta de 1922 en una tumba, lo hicieron sobre el río Guayas.

viernes, 20 de julio de 2007

EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE, CUIDADANÍA Y ASAMBLEA CONSTITUYENTE



“La educación intercultural es importante dentro de un país pluriétnico y pluricultural, y por lo tanto no puede ser excluyente sino mas bien incluyente”, este fue el pensamiento compartido por los diferentes exponentes del Foro intercultural bilingüe, ciudadanía y Asamblea Constituyente”. Presentado el miércoles 18 de julio en el Auditorio Leonidas Proaño de la Universidad Politécnica Salesiana, a las 17H00. El auditorio contó con la importante participación de Fidel Tubino de Lima, Enrique López de Bolivia, José Cáiza como moderador por la lengua indígena y Ariruma Kawi representante de nuestro país.

Aunque el auditorio fue muy pequeño para la cantidad de gente que asistió al foro, se trató de que, en lo posible todo el público participe en este encuentro. Prioritariamente se trató el tema coyuntural que vive nuestro país con la Asamblea Constituyente, donde es imposible dejar de lado el proceso intercultural que está vinculado con los diferentes procesos de cambio que resultarán con la nueva Asamblea.

Por otro lado, Ariruma Kawi expresó que “Los indígenas de los países andinos merecen recuperar su identidad, en una sociedad que los margina”, estas palabras llevo al auditorio a una profunda reflexión de que, si bien es cierto, los indígenas de una u otra manera reciben algún tipo de discriminación o peor aún se encuentran sometidos a procesos de cambio en su cultura para ser aceptados en la sociedad. Kawi resaltó también la urgente importancia de la “Educación para indígenas” como una propuesta para la Asamblea Constituyente.

Participación importante también fue la de Luis Enrique López (Bolivia), quién es el responsable del programa de Educación Intercultural bilingüe para países Andinos. Resaltó el derecho a la educación indígena y también a mantener su propia lengua. Por otra parte, planteó que existe una necesidad de interculturalidad, donde lo esencial es que se incentive a un rencuentro con la sociedad latinoamericana para lograr una verdadera democracia.



De igual manera el Dr. Fidel Tubino (Coordinador de la Red Internacional de estudios Internacionales), manifestó en su exposición que como un primer punto se busca una concepción de ciudadanía, donde la meta sea resolver el problema que se vive al pertenecer a una comunidad étnica y pertenecer a una comunidad nacional.

Con la tan esperada Asamblea Constituyente, se espera que la realidad de los Ecuatorianos cambie. Donde los actores de la sociedad y los diferentes movimientos sociales recuperemos nuestra identidad, y, sobre todo despojar la idea de discriminación y exclusión hacia los diferentes seres humanos que no porque hablen otra lengua, por su vestuario o costumbres sean rechazados en los diferentes campos de la sociedad.